Krida Biluhu: Inovasi Media Pembelajaran Dwibahasa untuk Penguatan Literasi Awal dan Revitalisasi Bahasa Gorontalo pada Anak Usia Dini

Abstract

Pengenalan bahasa daerah sejak usia dini merupakan salah satu upaya untuk menjaga keberlanjutan bahasa dan identitas budaya lokal. Namun, semakin terbatasnya penggunaan bahasa Gorontalo dalam kehidupan sehari-hari anak menjadi tantangan dalam proses pewarisan bahasa antargenerasi. Di sisi lain, kemampuan literasi awal anak juga memerlukan stimulasi melalui media pembelajaran yang sesuai dengan tahap perkembangannya. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran dwibahasa untuk mendukung penguatan literasi awal sekaligus memperkenalkan bahasa Gorontalo kepada anak usia dini. Program dilaksanakan melalui Krida Biluhu (Buku Ilustrasi Hulonthalo) di Sakura Kids School pada 4–7 Mei 2026 dengan melibatkan 17 peserta didik dari kelompok TK A dan TK B. Media pembelajaran yang digunakan terdiri atas buku ilustrasi aktivitas dan kartu kilat yang memuat kosakata bahasa Indonesia dan bahasa Gorontalo dengan tema buah-buahan. Pelaksanaan kegiatan meliputi pengenalan kosakata, latihan membaca dan menulis awal, aktivitas menebalkan huruf, mewarnai, serta pengujian tahap awal dan tahap akhir. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa 10 dari 17 peserta didik (58,82%) telah mampu mengenali dan menyebutkan kosakata buah dalam bahasa Gorontalo secara mandiri, sedangkan tujuh peserta didik lainnya masih memerlukan pendampingan. Kegiatan ini menunjukkan bahwa media visual dan aktivitas interaktif dapat dimanfaatkan sebagai alternatif pembelajaran dwibahasa yang mengintegrasikan pengenalan bahasa daerah dengan stimulasi literasi awal. Pengembangan Biluhu diharapkan dapat dilanjutkan melalui penambahan materi, pembiasaan penggunaan bahasa daerah, dan pengembangan media pembelajaran yang lebih variatif.