Revitalisasi Bahasa Gorontalo melalui Lagu Dwibahasa sebagai Media Pembelajaran dan Penanaman Kepedulian Lingkungan pada Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Revitalisasi bahasa daerah merupakan salah satu upaya penting untuk mempertahankan warisan budaya dan identitas masyarakat, khususnya di tengah semakin berkurangnya penggunaan bahasa daerah di kalangan generasi muda. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memperkenalkan dan meningkatkan pemahaman kosakata bahasa Gorontalo melalui media lagu dwibahasa sekaligus menanamkan kepedulian terhadap lingkungan kepada siswa sekolah dasar. Program dilaksanakan di SD Negeri 34 Hulonthalangi, Kota Gorontalo, dengan sasaran siswa kelas IV. Metode pelaksanaan meliputi tahap persiapan, pelaksanaan, dan pascapelaksanaan. Media utama yang dikembangkan adalah lagu dwibahasa berjudul Modaha Paango yang memadukan bahasa Indonesia dan bahasa Gorontalo dengan tema menjaga kebersihan lingkungan. Implementasi kegiatan dilakukan melalui pengenalan kosakata, pembelajaran lagu disertai gerakan sederhana, serta permainan edukatif melalui Senada Fun Games. Evaluasi dilakukan menggunakan pre-test dan post-test untuk mengidentifikasi pemahaman kosakata siswa. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa rata-rata skor siswa yang hadir meningkat secara deskriptif dari 6,21 pada pre-test menjadi 7,77 pada post-test. Selain itu, sebanyak 17 dari 22 siswa yang mengikuti post-test (77,27%) memperoleh skor pada rentang 7–10, melampaui indikator capaian sebesar 75%. Meskipun perbedaan jumlah kehadiran pada kedua tes membatasi interpretasi peningkatan pada tingkat individu, hasil tersebut menunjukkan potensi penggunaan lagu dwibahasa sebagai media alternatif dalam pembelajaran dan pengenalan bahasa daerah. Integrasi pesan pelestarian bahasa dan kepedulian lingkungan juga menjadikan program ini sebagai pendekatan pembelajaran kontekstual bagi siswa sekolah dasar.